School theater: A pedagogical perspective on its significance in contemporary education
DOI:
https://doi.org/10.33910/Keywords:
school theater, extracurricular education for children, developmental educational environment of the schoolAbstract
At the turn of the 20th–21st centuries, Russian pedagogy scholars have been re-evaluating the role of school theater in preserving and developing culture and in children’s education. This study analyzes scholarly works on school theater and its current objectives in order to identify problematic areas and promising directions for school theater research. The study concludes that integrating school theater into the educational process is highly relevant, serving as a key element in fostering a developmental educational environment.
References
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Антонова, О. А. (2006) Школьная театральная педагогика как социально-культурный феномен. Автореферат диссертации на соискание степени доктора педагогических наук. СПб., Санкт-Петербургский государственный университет культуры, 32 с.
Гильфанова, Ю. И., Лайтнер, И. Ю., Радецкая, И. В. (2024) Школьный театр: вызовы и векторы развития. Проблемы современного педагогического образования, № 84–4, с. 31–33.
Загрекова, Л. В., Троицкая, И. И. (2009) Роль театральной деятельности в процессе профессиональной ориентации учащихся в системе дополнительного образования в общеобразовательной школе. Интеграция образования, № 3, с. 84 –89.
Казанцев, П. Н. (1904) Задачи внешкольного образования. Выпуск 1. Саратов: Г.Х. Шельгорн и компания, 22 с.
Козловский, В. И. (1998) Педагогические условия творческого развития участников школьного театра-студии. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский государственный институт культуры, 169 с.
Коробенко, М. Ю., Жидов, А. В. (2020) Школьный театр как форма социокультурной практики школьников. Грани познания, № 5 (70), с. 93–96.
Корсунова, Т. Н. (2024) Школьный театр и драматизация в отечественной теории педагогики и в образовательной практике 1917–1931 гг. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. Владимир, Владимирский государственный университет, 186 с.
Лапина, О. А. (2000) Школьный театр в системе культуры и образования. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. СПб, РГПУ им. Герцена, 168 с.
Манасырова, Е. М. (2024) Реализация технологии творческой мастерской в профессиональной подготовке руководителей школьных театров. В кн.: Современные образовательные технологии: психология и педагогика. Чебоксары: Среда, 146–154. https://doi.org/10.31483/r-112753
Никитин, С. В., Кузнецов, Е. В. (2011) Роль театральной педагогики в становлении и развитии личности учащегося. В кн.: Педагогика: традиции и инновации: материалы I Международной научной конференции, 20–23 октября 2011 года. Челябинск: Два комсомольца, с. 20–22.
Никитина, А. Б. (2002) Театр, где играют дети, в поисках собственной идентичности. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата искусствоведения. М., Российский институт театрального искусства, 25 с.
Никитина, А. Б. (2024) Школьный театр как образовательный инструмент. Управление культурой, № 2 (10), с. 17–24.
Перцева, И. В. (2012) Воспитание детей младшего школьного возраста посредством «Игрового театра». Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология, № 2 (25), с. 33–41.
Полякова, Т. Н. (2004) Школьный театр как фактор развития гуманитарной культуры учащихся. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата педагогических наук. СПб., Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К. Д. Ушинского, 23 с.
Полякова, Т. Н. (2019) Развитие гуманитарной культуры учащихся средствами школьного театра. М.: ПЕР СЭ, 208 с.
Сомов, М. В., Дункевич, С. Г. (2023) Школьный театр в современном учебно-воспитательном процессе. В кн.: Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 25 августа 2023 года. Чебоксары: Среда, с. 322–325.
Стаина, О. А. (2023) К вопросу об организации школьного театра: постановка педагогических целей и задач. Управление культурой, № 2 (6), с. 11–17.
Стрелков, Д. Л. (2004) Детский театр как среда воспитания творческих интересов подростков. Автореферат диссертации на соискание степени кандидата педагогических наук. СПб., РГПУ им. Герцена, 20 с.
Сысоева, Г. Н. (2007) Ориентация школьников на развитие творческих способностей в театральном коллективе. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук. М., Московский государственный университет культуры и искусств, 205 с.
Троицкая, И. И. (2013) Школьный театр как форма дополнительного образования детей и его роль в их успешном профессиональном самоопределении. Наука и школа, № 5, с. 139–141.
Шишкина, С. В., Шутова, Т. А., Величко, Ю. В. (2020) Школьный театр как средство развития музыкально-творческих способностей детей в условиях дополнительного образования. Вестник Томского государственного педагогического университета, № 1 (207), с. 48–55. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-1-48-55
REFERENCES
Antonova, O. A. (2006) Shkol’naya teatral’naya pedagogika kak sotsial’no-kul’turnyj fenomen [School Theatre Pedagogy as a Socio-Cultural Phenomenon]. Extanded abstract of PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, Saint Petersburg State Institute of Culture, 32 p. (In Russian)
Gil’fanova, Yu. I., Lajtner, I. Yu., Radetskaya, I. V. (2024) Shkol’nyj teatr: vyzovy i vektory razvitiya [School Theater: Challenges and Vectors of Development]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya — Problems of modern pedagogical education, no. 84–4, pp. 31–33. (In Russian)
Kazantsev, P. N. (1904) Zadachi vneshkol’nogo obrazovaniya. Vypusk 1 [External education tasks. Issue 1]. Saratov: G. Kh. Shel’gorn i kompaniya Publ., 22 p. (In Russian)
Korobenko, M. Yu., Zhidov, A. V. (2020) Shkol’nyj teatr kak forma sotsiokul’turnoj praktiki shkol’nikov [School Theatre as a form of socio-cultural practice of schoolchildren]. Grani poznaniya, no. 5 (70), pp. 93–96. (In Russian)
Korsunova, T. N. (2024) Shkol’nyj teatr i dramatizatsiya v otechestvennoj teorii pedagogiki i v obrazovatel’noj praktike 1917 – 1931 gg [School Theatre and Dramatization in Russian Pedagogical Theory and Educational Practice, 1917-1931]. PhD dissertation (Pedagogy). Vladimir, Vladimir State University, 186 p. (In Russian)
Kozlovskij, V. I. (1998) Pedagogicheskie usloviya tvorcheskogo razvitiya uchastnikov shkol’nogo teatra-studii [Pedagogical Conditions for the Creative Development of School Theater Studio Participants]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow State Institute of Culture, 169 p. (In Russian)
Lapina, O. A. (2000) Shkol’nyj teatr v sisteme kul’tury i obrazovaniya [School Theatre in the Cultural and Educational System]. PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 168 p. (In Russian)
Manasyrova, E. M. (2024) Realizatsiya tekhnologii tvorcheskoj masterskoj v professional’noj podgotovke rukovoditelej shkol’nykh teatrov [Implementation of creative workshop technology in the professional training of school theater directors]. In: Sovremennye obrazovatel’nye tekhnologii: psikhologiya i pedagogika [Modern Educational Technologies: Psychology and Pedagogy]. Cheboksary: Sreda Publ., pp. 146–154. https://doi.org/10.31483/r-112753 (In Russian)
Nikitin, S. V., Kuznetsov, E. V. (2011) Rol’ teatral’noj pedagogiki v stanovlenii i razvitii lichnosti uchashchegosya [The Role of Theatre Pedagogy in the Formation and Development of a Student’s Personality]. In: Pedagogika: traditsii i innovatsii: materialy I Mezhdunarodnoj nauchnoj konferentsii, 20–23 oktyabrya 2011 goda [Pedagogy: Traditions and Innovations: Proceedings of the First International Scientific Conference, October 20-23, 2011]. Chelyabinsk: Dva komsomol’tsa Publ., pp. 20–22. (In Russian)
Nikitina, A. B. (2002) Teatr, gde igrayut deti, v poiskakh sobstvennoj identichnosti [A theater where children play in search of their own identity]. Extanded abstract of PhD dissertation (Art Studies). Moscow, Russian Institute of Theatre Arts, 25 p. (In Russian)
Nikitina, A. B. (2024) Shkol’nyj teatr kak obrazovatel’nyj instrument [School theater as an educational tool]. Upravlenie kul’turoj — Managing of Culture, no. 2 (10), pp. 17–24. (In Russian)
Pertseva, I. V. (2012) Vospitanie detej mladshego shkol’nogo vozrasta posredstvom “Igrovogo teatra” [Education of Children of Younger School age by Means of the “Theater Game”]. Vestnik PSTGU. Seriya 4: Pedagogika. Psikhologiya — Vestnik Pravoslavnogo Sviato-Tikhonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriia IV: Pedagogika. Psihologiia, no. 2 (25), pp. 33–41. (In Russian)
Polyakova, T. N. (2004) Shkol’nyj teatr kak faktor razvitiya gumanitarnoj kul’tury uchashchikhsya [School Theatre as a Factor in the Development of Students’ Humanitarian Culture]. Extanded abstract of PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, K. D. Ushinsky St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education, 23 p. (In Russian)
Polyakova, T. N. (2019) Razvitie gumanitarnoj kul’tury uchashchikhsya sredstvami shkol’nogo teatra [Development of students’ humanitarian culture by means of the school theater]. Moscow: PER SE Publ., 208 p. (In Russian)
Shishkina, S. V., Shutova, T. A., Velichko, Yu. V. (2020) Shkol’nyj teatr kak sredstvo razvitiya muzykal’no-tvorcheskikh sposobnostej detej v usloviyakh dopolnitel’nogo obrazovaniya [School Theater as a Means of Development of Musical and Creative Abilities of Children in the Conditions of Additional Education]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta — Tomsk State Pedagogical University Bulletin, no. 1 (207), pp. 48–55. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-1-48-55 (In Russian)
Somov, M. V., Dunkevich, S. G. (2023) Shkol’nyj teatr v sovremennom uchebno-vospitatel’nom protsesse [School Theatre in the Modern Educational Process]. In: Tendentsii razvitiya obrazovaniya: pedagog, obrazovatel’naya organizatsiya, obshchestvo: materialy Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferentsii s mezhdunarodnym uchastiem, 25 avgusta 2023 goda [International Research-to-practice conference “Current trends in the development of education system”]. Cheboksary: Sreda Publ., pp. 322–325. (In Russian)
Staina, O. A. (2023) K voprosu ob organizatsii shkol’nogo teatra: postanovka pedagogicheskikh tselej i zadach [On the Issue of Organizing a School Theater: Setting Pedagogical Goals and Objectives]. Upravlenie kul’turoj — Managing of Culture, no. 2 (6), pp. 11–17. (In Russian)
Strelkov, D. L. (2004) Detskij teatr kak sreda vospitaniya tvorcheskikh interesov podrostkov [Children’s Theatre as an Environment for Developing Creative Interests in Adolescents]. Extanded abstract of PhD dissertation (Pedagogy). Saint Petersburg, Herzen State Pedagogical University of Russia, 20 p. (In Russian)
Sysoeva, G. N. (2007) Orientatsiya shkol’nikov na razvitie tvorcheskikh sposobnostej v teatral’nom kollektive [Encouraging students to develop their creative abilities in a theater group]. PhD dissertation (Pedagogy). Moscow, Moscow State University of Culture and Arts, 205 p. (In Russian)
Troitskaya, I. I. (2013) Shkol’nyj teatr kak forma dopolnitel’nogo obrazovaniya detej i ego rol’ v ikh uspeshnom professional’nom samoopredelenii [School Theater as a form of Additional Education of Children and its Role in their Successful Professional Self]. Nauka i shkola, no. 5, pp. 139–141.
Zagrekova, L. V., Troitskaya, I. I. (2009) Rol’ teatral’noj deyatel’nosti v protsesse professional’noj orientatsii uchashchikhsya v sisteme dopolnitel’nogo obrazovaniya v obshcheobrazovatel’noj shkole [Role of Theatrical Activity in the High School Students’ Career Guidance in the System of Further Education]. Integratsiya obrazovaniya — Integration of Education, no. 3, pp. 84–89. (In Russian)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 T. N. Polyakova
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The work is provided under the terms of the Public Offer and of Creative Commons public license Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
This license permits an unlimited number of users to copy and redistribute the material in any medium or format, and to remix, transform, and build upon the material for any purpose, including commercial use.
This license retains copyright for the authors but allows others to freely distribute, use, and adapt the work, on the mandatory condition that appropriate credit is given. Users must provide a correct link to the original publication in our journal, cite the authors' names, and indicate if any changes were made.
Copyright remains with the authors. The CC BY 4.0 license does not transfer rights to third parties but rather grants users prior permission for use, provided the attribution condition is met. Any use of the work will be governed by the terms of this license.
