Центр предпринимательства и финансовой грамотности РГПУ им. А. И. Герцена: стратегическая интеграция образовательной, проектной и социальной функций в контексте трансформации педагогического образования
DOI:
https://doi.org/10.33910/Ключевые слова:
предпринимательское образование, финансовая грамотность, педагогический вуз, студенческие стартапы, социальное предпринимательство, обучение служением, проектная деятельность, инклюзивное образованиеАннотация
В статье представлены результаты деятельности Центра предпринимательства и финансовой грамотности РГПУ им. А. И. Герцена как площадки для апробации и реализации инновационных образовательных моделей, раскрыто содержание ключевых направлений деятельности: акселерация студенческих стартапов, реализация магистерской программы «Образование в области финансовой грамотности», разработка и внедрение специализированного курса для социально незащищенных групп населения. Акцент в статье сделан на методологических аспектах, включая применение подхода «обучение служением». На основе статистического анализа проведена оценка заинтересованности студентов первого курса в предпринимательской активности, что позволяет группировать студентов и разрабатывать акцентированные программы развития предпринимательских компетенций и практических навыков.
Библиографические ссылки
ЛИТЕРАТУРА
Кольцова, А. А., Яковлева, Т. В. (2025) От вопросов к знаниям: создание и анализ опросов по финансовой грамотности. В кн.: Тренды экономического и управленческого образования: Материалы Международного форума 20–22 ноября 2024 года. Томск: Изд-во Национального исследовательского Томского государственного университета, с. 57–60.
Конюховский, П. В., Яковлева, А. В. (2024) Количественные методы оценивания долговременных карьерных установок субъектов современного общества («Модель траектории жизни»). Управленческое консультирование, № 1 (181), с. 53–73. https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-1-53-73
Конюховский, П. В., Яковлева, Т. В., Рогозина, Т. В. (2025) Анализ социально-экономического профиля современного студента. Финансы и бизнес, т. 21, № 1, с. 97–120. https://doi.org/10.31085/1814-4802-2025-21-1-144-97-120
Литвина, К. Я., Трапицын, С. Ю., Яковлева, Т. В., Гущина, И. А. (2025) Особенности экономической социализации детей, подростков и молодежи в условиях VUCA-мира. Экономика и управление: проблемы, решения, т. 1, № 9 (162), с. 127–135. https://doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2025.09.01.012
Мирная, Р. Р., Гордеева, Т. Ю., Ажимов, З. Р. и др. (2025) Организационные аспекты музыкального проектирования (на примере проектов «Росмолодежь» и «Студенческий стартап»). Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств, № 2, с. 195–203.
Охтова, И. М. (2022) Студенческие стартап-проекты: опыт Финансового университета. Самоуправление, № 3 (131), с. 594–596.
Чарикова, И. Н. (2022) Студенческий стартап в контексте реализации концепции развития образовательной проектности. Инновационное развитие профессионального образования, № 1 (33), с. 61–66.
Яковлева, Т. В. (2024) Ориентиры развития высшего экономического и финансового образования в системе подготовки педагогических кадров. В кн.: Ломоносовские чтения-2023. Секция экономических наук “Новая экономическая реальность: структурные и региональные аспекты”: Сборник лучших докладов 11–13 апреля 2023 года. М.: Изд-во МГУ, с. 495–501.
Яковлева, Т. В. (2025) Развитие предпринимательской активности молодежи в Российской Федерации: опыт и проблемы. В кн.: Теория и практика управления в современных условиях: Сборник научных трудов по итогам IV Международной научно-практической конференции 13–14 февраля 2025 года. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики, с. 284–286.
REFERENCES
Charikova, I. N. (2022) Studencheskij startap v kontekste realizatsii kontseptsii razvitiya obrazovatel’noj proektnosti [Student startup in the context of implementation concepts of development of educational projects]. Innovatsionnoe razvitie professional’nogo obrazovaniya — Innovative development of vocational education, no. 1 (33), pp. 61–66.
Kol’tsova, A. A., Yakovleva, T. V. (2025) Ot voprosov k znaniyam: sozdanie i analiz oprosov po finansovoj gramotnosti [From Questions to Knowledge: Creating and Analyzing Financial Literacy Surveys]. In: Trendy ekonomicheskogo i upravlencheskogo obrazovaniya: Materialy Mezhdunarodnogo foruma, 20–22 noyabrya 2024 goda [Trends in Economic and Management Education: Proceedings of the International Forum, November 20–22, 2024]. Tomsk: National Research Tomsk State University Publ., pp. 57–60.
Konyukhovskij, P. V., Yakovleva, A. V. (2024) Kolichestvennye metody otsenivaniya dolgovremennykh kar’ernykh ustanovok sub’ektov sovremennogo obshchestva (“Model’ traektorii zhizni”) [Quantitative Methods for Evaluating Long-Term Career Attitudes of the Subjects of Modern Society (“Model of the Life Trajectory”)]. Upravlencheskoe konsul’tirovanie — Administrative Consulting, no. 1 (181), pp. 53–73. https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-1-53-73
Konyukhovskij, P. V., Yakovleva, T. V., Rogozina, T. V. (2025) Analiz sotsial’no-ekonomicheskogo profilya sovremennogo studenta [Analysis of the socio-economic profile of a modern student]. Finansy i biznes — Finance and Business, vol. 21, no. 1, pp. 97–120. https://doi.org/10.31085/1814-4802-2025-21-1-144-97-120
Litvina, K. Ya., Trapitsyn, S. Yu., Yakovleva, T. V., Gushchina, I. A. (2025) Osobennosti ekonomicheskoj sotsializatsii detej, podrostkov i molodezhi v usloviyakh VUCA-mira [Features of economic socialization of children, adolescents and youth in the conditions of the VUCA-world]. Ekonomika i upravlenie: problemy, resheniya, vol. 1, no. 9 (162), pp. 127–135. https://doi.org/10.36871/ek.up.p.r.2025.09.01.012
Mirnaya, R. R., Gordeeva, T. Yu., Azhimov, Z. R. et al. (2025) Organizatsionnye aspekty muzykal’nogo proektirovaniya (na primere proektov “Rosmolodezh’” i “Studencheskij startap”) [Organizational aspects of music design (using the example of the Rosmolodezh and student startup projects)]. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv, no. 2, pp. 195–203.
Okhtova, I. M. (2022) Studencheskie startap-proekty: opyt Finansovogo universiteta [Startup Projects of Students: The Experience of the Financial University]. Samoupravlenie, no. 3 (131), pp. 594–596.
Yakovleva, T. V. (2024) Orientiry razvitiya vysshego ekonomicheskogo i finansovogo obrazovaniya v sisteme podgotovki pedagogicheskikh kadrov [Guidelines for the Development of Higher Economic and Financial Education in the System of Teacher Training]. In: Lomonosovskie chteniya-2023. Sektsiya ekonomicheskikh nauk “Novaya ekonomicheskaya real’nost’: strukturnye i regional’nye aspekty”: Sbornik luchshikh dokladov 11–13 aprelya 2023 goda [Lomonosov Readings 2023. Section of Economic Sciences “The New Economic Reality: Structural and Regional Aspects”: Collection of the Best Papers, April 11–13, 2023]. Moscow: MGU Publ., pp. 495–501.
Yakovleva, T. V. (2025) Razvitie predprinimatel’skoj aktivnosti molodezhi v Rossijskoj Federatsii: opyt i problem [Development of youth Entrepreneurship in the Russian Federation: Experience and Problems]. In: Teoriya i praktika upravleniya v sovremennykh usloviyakh: Sbornik nauchnykh trudov po itogam IV Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii 13–14 fevralya 2025 goda [Theory and Practice of Management in Modern Conditions: Collection of Scientific Papers Based on the Results of the IV International Scientific and Practical Conference on February 13–14, 2025]. Saint Petersburg: Saint Petersburg University of Management Technologies and Economics Publ., pp. 284–286.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Т. В. Яковлева, П. В. Конюховский, Н. Ю. Нестеренко
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Авторы предоставляют материалы на условиях публичной оферты и лицензии CC BY 4.0. Эта лицензия позволяет неограниченному кругу лиц копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате в любых целях, делать ремиксы, видоизменять, и создавать новое, опираясь на этот материал в любых целях, включая коммерческие.
Данная лицензия сохраняет за автором права на статью, но разрешает другим свободно распространять, использовать и адаптировать работу при обязательном условии указания авторства. Пользователи должны предоставить корректную ссылку на оригинальную публикацию в нашем журнале, указать имена авторов и отметить факт внесения изменений (если таковые были).
Авторские права сохраняются за авторами. Лицензия CC BY 4.0 не передает права третьим лицам, а лишь предоставляет пользователям заранее данное разрешение на использование при соблюдении условия атрибуции. Любое использование будет происходить на условиях этой лицензии. Право на номер журнала как составное произведение принадлежит издателю.
